作业帮如何让语文课的展示更精彩
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 19:40:10
如何让语文课的展示更精彩
如何让语文课的展示更精彩
如何让语文课的展示更精彩
展示是三为主高效课堂中的一个重要环节.以往的传统课堂是老师在教,学生在学,学生只是在接受不会回放,不能学以致用,所以不能高效.而高效课堂的展示就弥补了这一缺陷,精彩的展示表明孩子们真正学会了,学懂了.
一、要相信学生
俗话说：给学生一碗水,教师得有一桶水.意思只有知识丰富的老师才能让学生吃得饱.可我觉得也有一句话说的没错：长江后浪推前浪.信息时代由于各种媒体的普及特别是网络技术的发展,让孩子们知识更丰富了,视野更开阔了,感悟社会更深了,班级中往往涌现出一些特别优秀的学生（他们并不都是老师教出来的）,所以我们的老师们得相信二十一世纪的孩子们.我们只要在孩子们的心灵里播下美好的种子,用正确的方式方法去引导,学生们会到达珠穆朗玛峰顶的,会青出于蓝而胜于蓝的.所以,我们要相信学生的学习能力,相信学生的展示愿望,相信学生的自律意识,相信学生的智慧潜能.放手让孩子们成为高效课堂的主角,去书写他们精彩的学习生活,去开辟他们光辉的学习生涯.
二、加强展示技巧训练
传统课堂的精彩莫过于老师的精彩,无非是老师的引入恰当,或者是老师的质疑点拨让学生思维如泉涌.而三为主高效课堂的精彩是学生们一手粉刷出来的,学生的一举手一投足都体现着高效课堂的精彩,所以训练与加强学生的展示技巧尤为重要.如果孩子们能专心致志投入到学习活动中来,主动大方地展示自己的所学,就能找到自信,就能以展示为快乐.所以在实践中,我从思想到实践给予孩子指导与训练,我将不遗余力地从孩子们的实际出发,实事求是,循序渐进地推进三为主高效课堂建设.
三、引进竞争机制
没有竞争就没有压力,没有压力就没有动力,而人的天性就是奋发向上,竞争状态有利于学习.班级中学生各有优点,有的表达能力强,有的理解能力强,有的声音洪亮,有的字写得漂亮.针对每个学生的优点,我则大加赞赏与鼓励,让孩子们时刻处在竞争状态下,你追我赶,互相提高.这种精神与状态已深入了高效课堂的每一个环节,尤其是展示,学生们你说我听,我说他质疑补充,个个不甘示弱,把课堂展示推向了高潮,自然达到了理解的深度.可以说是竞争刺激了高效课堂的活力.
四、让读悟为展示插上翅膀
语文学习最重要的是读与悟,只有充分地读与悟才能理解和感悟文本内涵.有部分学生把语文的学习全依托在了导学案上的几个问题,把语文学习撕扯得支离破碎,纯粹汇报解决问题,对前因后果,对问题解答深度不够,不能完整的品读与感悟.而语文与其他学科有些不同,要让孩子走进文本,从字里行间读懂文本,感悟思想内涵,然后走出文本,学以致用,培养学生思维能力、语言表达能力团结协作能力等,从而全面提升学生的语文素养.在语文课的实践中,我宁愿就一个问题由浅入深,从多个角度,多个层面来展开,即使花费很长时间,只要对学生有帮助,我都会努力去做.这期间离不了学生的反复朗读与思考,书读百遍,其义自现.在充分理解的基础上进行展示,就好像插上了翅膀,更加自由、更加精彩.