有关《孔乙己》的一道习题请结合《从百草园到三味书屋》、《社戏》,以及《孔乙己》,谈谈作者对封建教育的看法,联系实际生活谈谈这种态度产生的原因.（大概200字）

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/11 23:46:51

有关《孔乙己》的一道习题请结合《从百草园到三味书屋》、《社戏》,以及《孔乙己》,谈谈作者对封建教育的看法,联系实际生活谈谈这种态度产生的原因.（大概200字）
有关《孔乙己》的一道习题
请结合《从百草园到三味书屋》、《社戏》,以及《孔乙己》,谈谈作者对封建教育的看法,联系实际生活谈谈这种态度产生的原因.（大概200字）

有关《孔乙己》的一道习题请结合《从百草园到三味书屋》、《社戏》,以及《孔乙己》,谈谈作者对封建教育的看法,联系实际生活谈谈这种态度产生的原因.（大概200字）
我来写写看吧,困死了.
都体现了世态炎凉,都是生活在谁会底层的农工,却都会讽刺讥笑他人,体现了那个时代的社会风气,人们冷漠,世态炎凉.
鲁迅说,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.在日本看电影的时候,看到日本军官砍杀中国人,而没有被杀的中国人都围在边上凑着看,还边看边议论的时候,日本学生大喊皇军万岁,当时鲁迅先生在场,目睹着这一切.中国人哪里热闹往哪里奔,这就是所谓的“中国特色”
当今这个社会又何妨不是呢?哪里出了车祸,一窝蜂,人全涌了上来,边看边唧唧喳喳议论个不停.送医院了,又一窝蜂哄散.这就是中国人!
可能说严重了啊.最这对这种谁会现象不满,于是写下了几篇文章,写出了封建科举制对人的毒害.而只有在这种背景才能产生的世态炎凉,也体现了当时阶级矛盾的什么什么.
啊,语言可能不够严谨,再组织组织,希望你满意啊.

从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。...

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从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

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作者对封建统治黑暗的憎恶，含有讽刺的意味孔乙己虽然社会地位低下却放不下读书人的架子反应封建科举制度对知识分子的毒害群众的麻木不仁冷漠无情到令人窒息的地步揭露的封建社会的腐朽和黑暗、、

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1.小说中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
答：四次。实际上是四次戏弄，嘲笑孔乙己。孔乙己尴尬，狼狈，穷于招架的样子让人很开心，可见众人的冷酷，麻木，对弱者的践踏。在封建等级制度下，民众的活力，热情和同情心都被扼杀了，变得麻木不仁，自私冷酷。以笑衬悲，突出了浓浓的悲剧性。揭示了封建社会人与人之间的冷漠。突出了孔乙己地位的低下。孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，这样作品的反封建意义就加深了。
2.细读课文，探究下面问题。
（1）小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些是侧面描写？由这些描写可以看出孔乙己是一个怎样的人？
答：外貌，动作，语言是正面描写；听别人叙述为侧面描写。孔乙己：既贫困潦倒，又想保持读书人的架子，既善良又无能，既可怜又可气，是一个时代的落伍者，和封建制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。
（2）作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。
答：作者用一个不谙世事的酒店小伙计的口吻不动声色地讲述着孔乙己的悲惨遭遇，让人体会到连一个小孩子都这样冷酷，可见当时世态的炎凉，比第三人称更加真实，亲切。
3.联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题（也可以另圈点几个精彩的句子进行分析，体味）
（1）（孔乙己）便排出九文大钱。
他从破衣袋里摸出四文大钱。。。。。。
（一处用“排”，一处用“摸”，一位有什么不同？）
答：“排”表现出他摆阔气，而“摸”是孔乙己穷困潦倒的表现。这些变化写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已到了死亡的边缘，科举制度不仅毒害了她的精神，还摧残了他的肉体。
（2）他们便接着说道，“你怎么。。。。。。一些不懂了.
("捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？）
答：“捞”显示了问话人的嘲弄。“笼”击中了他内心的深重要害，痛苦之至。
（3）孔乙己是这样的。。。别人也便这么过。
（怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用?)
答：承上启下，预示着孔乙己的悲惨结局。
选我的吧

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