作业帮丰子恺的《杨柳》赏析!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 04:35:36
丰子恺的《杨柳》赏析!
丰子恺的《杨柳》赏析!
丰子恺的《杨柳》赏析!
杨柳,是一种平凡的树.它没有松树的挺拔,也没有白杨的伟岸.更没有百花的娇媚.但古往今来它却成为文人笔下不衰的颂歌.著名的现代作家、画家、文学翻译家丰子恺笔下的杨柳更是别具一格.
作者是喜欢杨柳的,但从字面上看,作者似乎站在不喜欢杨柳的人一边.这就叫欲扬先抑.按说,作者的画中多杨柳,作者应该是喜欢杨柳的.作者多次从“有人说”的角度来谈自己对杨柳的感情.作者喜欢杨柳的原因不象有些人认为的那样,是刻意去喜欢杨柳的.作者喜欢上杨柳完全是偶然的情况下,是因为昔年在自己的屋边种了一株杨柳,而取名为“小杨柳屋”.作者之所以不明确说原因上因为其实喜欢上杨柳上非常偶然的,极平常的.也许在别人的眼里,这不能成为理由的.
通过对比来体现杨柳的特点,来赞扬杨柳.杨柳是一种植物,但在作者笔下却赋予了它以人的品质和精神.作者赞美的是杨柳的平凡朴实和不忘根本的品质,杨柳不求索取,但求奉献,是其“贱”,它不贪图自己的荣光,而是“条条不忘记根本”,这是其“下垂”.杨柳的“高而能下”的品质是难能可贵的,对于做人来说,应该学习这种精神.
作者由杨柳下垂的姿态想到了不忘记根本的精神.由树及人,使主题得到深化.饮水思源,知恩图报乃是为人之道.但生活中的许多人却过河拆桥,甚至落井下石,作者在叙写中蕴涵了对这些现象的指斥.作者赋予杨柳以主观情感,以杨柳喻人,讽刺现实生活中某些作威作福,趾高气扬,不可一世的人.
本文主要综合用了排比、比喻、对比、拟人等修辞方法,增强了文章的感染力.例如第二段中,“或者说我爱它的鹅黄嫩绿……小蛮腰……”这是排比.例如“好像挂着几千串嫩绿的珠子”是比喻.例如第五段“时时依傍到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱”这是拟人.这些修辞手法的运用,使表达更具生动形象性,使说理更透彻,更精辟.