作文:他(她)的.让我难忘他的手让我了解到生活的辛酸,她的微笑使我充满活力,她那徐徐动听的声音使我陶醉.等等(以上为补充题材)要求:补充题目写一篇作文,字数不能少于600字.文章

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/08 14:42:57
作文:他(她)的.让我难忘他的手让我了解到生活的辛酸,她的微笑使我充满活力,她那徐徐动听的声音使我陶醉.等等(以上为补充题材)要求:补充题目写一篇作文,字数不能少于600字.文章

作文:他(她)的.让我难忘他的手让我了解到生活的辛酸,她的微笑使我充满活力,她那徐徐动听的声音使我陶醉.等等(以上为补充题材)要求:补充题目写一篇作文,字数不能少于600字.文章
作文:他(她)的.让我难忘
他的手让我了解到生活的辛酸,她的微笑使我充满活力,她那徐徐动听的声音使我陶醉.等等(以上为补充题材)
要求:补充题目写一篇作文,字数不能少于600字.文章扣紧主题写.
注意:(是写人的外部特征,并不是内在的 .)
请各位高手给我一些建议,或是写下您的佳作.>_

作文:他(她)的.让我难忘他的手让我了解到生活的辛酸,她的微笑使我充满活力,她那徐徐动听的声音使我陶醉.等等(以上为补充题材)要求:补充题目写一篇作文,字数不能少于600字.文章
我认为这种半命题作文可以写的主题有很多,我个人建议,从感动来入题,这样不仅好写,因为生活中有很多事可以让我们感动,而且可以打动阅卷人.例如写父母,他的脚印让我难忘,比如下雨天一个父亲去接孩子,这个父亲腿脚不好,回家的时候,地上留下父亲一深一浅的脚印.就可以很好的打动阅卷人的心,这只是个主题,其中的细节描写最好有真实的体验.

他的嘴唇让我难忘
他的嘴唇厚厚的,总是那么红润,有光泽,嘴角总是微微上翘,显现出一丝笑意。他的话语总是那么童真烂漫,所以,我最喜欢他的嘴唇,因为,无论他说什么,都是发自内心的,都是童真的,都是我们成年人已经失去的纯真。

爸爸的手
我一直很难忘记爸爸的手。 那双手有着一道道的裂痕,在那宽大的手面上,好似是一条条沟壑;那双手,很粗糙,当你摸上去时,只感到像一张砂纸;那双手,很深沉,总是在无言中轻轻的诉说…… 然而,他浓缩了父亲所有的爱。 那一次,父亲刚下班回家,拖着全身劳累的身子,缓慢地走进屋里。我看到时,心里的确很不是滋味。父亲那么辛勤地劳动,而我呢?我的成绩又下降了,鼻子一酸,泪却又不知不觉流了下来...

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爸爸的手
我一直很难忘记爸爸的手。 那双手有着一道道的裂痕,在那宽大的手面上,好似是一条条沟壑;那双手,很粗糙,当你摸上去时,只感到像一张砂纸;那双手,很深沉,总是在无言中轻轻的诉说…… 然而,他浓缩了父亲所有的爱。 那一次,父亲刚下班回家,拖着全身劳累的身子,缓慢地走进屋里。我看到时,心里的确很不是滋味。父亲那么辛勤地劳动,而我呢?我的成绩又下降了,鼻子一酸,泪却又不知不觉流了下来。 我在默默的诘问自己,心中有着无限的悲痛。忽然身后传来了一个熟悉的声音:“怎么了?怎么哭了?”我抬起头,看到了爸爸。想必爸爸早已知道我的成绩了。我断断续续地说:“爸爸,我……我的成绩……又下降了……”我低着头,不禁又抽噎起来。然而爸爸却说:“你不是很坚强吗?坚强就要勇敢地站起来,即使再大的困难也不害怕!”说着就用手给我擦眼泪。当我感受到那双手在抹去我脸上的泪时,我愣住了。 我从来没有感受过,父亲的手是这样的粗糙。那一道道裂纹,似老松树的树皮的沟壑,让人感到是那么苍老。父亲是一个工人,每天干的都是一些累活,而这全都在这双手上。这双手,已经历经了苦难与沧桑,那一道道沟壑,是生活的 压迫,然而从中却流出一条爱之河。父亲用这双手举起了整个家庭,而它的存在,也让我感受到了浓浓的父爱。当这一道道裂痕紧贴我的脸上时,我的全身都如浴阳光,无言的爱,真挚的爱,就从这里开始流淌。 从那以后,我又恢复了信心,在困难面前,我决不退缩,因为父亲的这双手为我撑起了一方蓝天。我是在那蓝天中飞翔的小鸟,虽有风雨;但我仍会努力前进,因为天空虽然阴暗,但乌云的上面还是那一方蓝天。 父亲的手,令我难忘,它会一直留在我心中,成为一道亮丽的风景……

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我的数学老师
我的小学数学老师有三个,现在教我的是罗老师。
罗老师个子挺高,她的头发是淡黄色的,后面有些卷。她有一双大大的眼睛,鼻子不扁也不太翘,嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮,所以她穿什么衣服都合适,她也会穿时尚的衣服。
罗老师还很年轻,但是对我们特别负责,我们班做练习时总会有人出错,因为时间不够,所以不能在课堂上讲解...

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我的数学老师
我的小学数学老师有三个,现在教我的是罗老师。
罗老师个子挺高,她的头发是淡黄色的,后面有些卷。她有一双大大的眼睛,鼻子不扁也不太翘,嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮,所以她穿什么衣服都合适,她也会穿时尚的衣服。
罗老师还很年轻,但是对我们特别负责,我们班做练习时总会有人出错,因为时间不够,所以不能在课堂上讲解,但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来,然后再给他(她)们意义耐心讲解,直到听懂为止,那些同学中有一些会埋怨:把自己留得这么晚。他(她)们难道不知道,老师也留在学校,难道这不是浪费了老师的时间吗?老师是因为关心你,才会给你讲解,不是嘛?
有一次,我们在学校完成作业,罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样,如果有人不会就给他(她)讲。教室里静极了,我正做的起劲,眼看就要做完了,没想到半路杀出个程咬金——一道题目做不出来,于是我绞尽脑汁地想,草稿列了一大半,可是还是做不出来,正在我冥思苦想之际,罗老师走了过来,轻轻的问:“怎么了?有题目做不出吗?”我点了点头,于是她把书朝那边挪了挪,看完题目后,她拿起笔,翻开草稿本,轻轻的在题目上化了划,有轻轻地给我讲起来。讲完后,我茅塞顿开,思路有如打开的水龙头,一发不可收拾。题目做完后,罗老师看了看我的算式,说:“现在明白了吧?”我依旧点点头,她又去查看其他同学的作业了……
罗老师就是这样,兢兢业业,对自己的学生负责,她那弯下腰为人讲解的身影,将会永远烙在我的心里

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