潮州市2010-2011学年度第一学期期末高三级教学质量检测卷语文答案急

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潮州市2010-2011学年度第一学期期末高三级教学质量检测卷语文答案
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潮州市 2010—2011 学年度第一学期期末高三级教学质量检测卷 语文参考答案
1、D（liào/liáo zhěn/chēn mú/mó A.chì shàn/dàn yù B.yì yà/zhá yān/y īn C.lì jū/zǔ chèn） 2、A（冒天下之大不韪：不顾天下人的反对,公然做罪大恶极的事.B 孤掌难鸣：比喻 力量孤单,难以成事.C 无怨无悔：（人物）对其所表达的承诺誓言和所担任的艰巨任务,决不会有任何的怨言和反悔.D 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒 过来.） 3、D（A 搭配不当,“张开……自信的微笑” 成分残缺,应在“久久不能自已”前加 ；B 上“观众” 句式杂糅,；C “原因……引起的”） .4、C（语意重心在“水声大”） .5、C（应是“废除、废止”之意） 6、B（助词,“的” 而且/姑且；C 到/对；D 而,来/因为） ；A 7、B（③是卒长的行动⑤是写苏轼向朝廷谢罪⑥是被贬后的生活） 8、A（ “特录他中乙科”错） 9、 （1）时新政日下/轼于其间/每因法以便民/民赖以安/徙知密州/司农行手实法/不时 施行者以违制论/轼谓提举官曰/违制之坐/若自朝廷/谁敢不从/今出于司农/是擅造律也/提 举官惊曰 （2）①英宗在做藩王时就听到他的名声,想按照唐朝旧例召他进翰林院.②富人出去了,百姓都动摇,我和谁守城（或“还有谁与我在一道呢”）?10、 （1）描绘了一幅风和日丽中莺歌燕语、桃杏争芳,暮雨蒙蒙里江天一线、平静辽阔 的江南春日图.（2）虚实结合：前六句实写春日美景中饮酒送别的场景,后六句借助想象,写梦境中 思念今日送别之会及朋友离去后自己的孤单愁苦,表达自己对朋友的不舍与思念.以景写情：曲子前两句描绘出一幅明丽欢快的图景,以乐景写哀情,反衬送别者内心凄 凉悲苦；曲子还用“暮雨” “长亭”为我们描绘出一幅惆怅寂寞的图景,景中含情,情景交 融.11、 （1）苔痕上阶绿,草色入帘青.（2）停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.（3）乘骐骥一驰骋兮,来吾道夫先路.（4）金就砺则利,君子博学而日参省乎己.12、A、C（A 项应是“极端的写实主义”,而不是“大凡艺术创作中的写实主义”,两 者的内涵是不一致的；C 项“最高目的”夸大了艺术的作用,“妙肖人生和自然”也不对.） 13、A（“持有实用的态度”错,是“人们从实际世界跳开”.） 14、持实用的态度看事物,只能引起欲念或嫌恶；从实用世界跳开,在适当的距离之外 去看,就能见出事物本身的美.15、（1）有了距离,才能使观者专心致志地欣赏形象本身的美；（2）有了距离,艺术 才能弥补人生和自然的缺陷；（3）有了距离,作家才能将切身的经验和情感客观化从而创 造出艺术作品.16、（1）唐朝的牛和人类和谐相处,现代的牛被人类残暴利用.（2）唐朝的牛生活在 诗情画意的环境中,现代的牛生活在充斥化学、商业、皮革的荒原中.（3）唐朝的牛生活 悠闲,能给人提供精神的享受；现代的牛生活艰难,只能给人们提供物质的享受.
17、运用了比喻、拟人的修辞手法,形象生动地写出了牛与人及环境的和谐关系,与下 文所写的现代的牛构成了对比.18、在文中,作者通过唐朝的牛和现代的牛的对比,表达了保护环境、人与自然和谐发 展的强烈愿望.在当今社会,为了发展经济,环境破坏日趋严重,许多人杀鸡取蛋,肆意破 坏环境,致使世界成为没有诗意的荒原.这篇文章给了这些人当头棒喝,警示人们要保护环 境,从而实现经济利益和环境保护的双赢.19、（1）以顺叙的方式突出时间,条理清晰,表现了新闻事件的连贯性.（2）突出时 间,渲染了原子弹投放之前紧张的氛围,现场感强.20、划线部分语言具有生动性和形象性,通过比喻勾勒原子弹投放时的色彩、形状等,浓墨重彩地描述了作者在空中观察到的壮观景象,镜头感强烈,使报道更具感染力.21、（1）时效性：这是人类第一次也是唯一一次使用原子弹.本文再现了原子弹爆炸 的情景,揭开了原子弹神秘的面纱,让世人及时知道原子弹巨大的破坏力.（2）社会功用：原子弹的投放加速了日本法西斯势力的灭亡,但同时也给日本人民造成巨大的危害.最令人 激动、最伟大的科学探索,导致了毁灭人类最可怕的武器的发明,这不能不令人深思.（从 珍惜和平的角度去理解也可） 22、参考示例：一只“硕鼠”,穿着西装,打着领带,拖着肥肠般的长尾巴,正想从铺着钞 票的玻璃罐里逃出.无奈,任他满头大汗、高呼大喊,贪来的金钱撑肥了躯干,就是爬不出 欲望的“牢笼”.23、参考示例：五月,鲜花盛开.我们有幸请来了华南大学优秀学生“走过高考”巡回演讲 团的全体成员.他们不辞劳苦,带着对莘莘学子的深深祝福,带着学习的成功经验,带着靓 丽青春,来到我们身边.让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢和欢迎.