如何上好初三历史教师复习课

如何上好初三历史教师复习课
如何上好初三历史教师复习课

如何上好初三历史教师复习课
1.统筹全局,科学备课：复习课的备课要以学情为本.努力做到课前精心备课,教案设计规范,夺冠方略提前预作,仔细研究考题.对于学生的情况一定要心中有数.备学生,要把握好学情,课上抓好落实,课下及时布置要看的资料.其次,备教材和复习大纲.深挖知识体系、能力训练、德育目标的内涵.教法要注重艺术,充分利用图示法破解重难点,提炼容易出错的地方.加强考试考法的训练,更加有针对性.
2.精心上课,提高课堂教学质量：九年级总复习避免“随意地课”,“乏味枯燥的课”“脱离会考精神的课”.要精神饱满,信心十足,调整好师生两方面的心态,上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应.要教得扎实,讲得到位,练得科学而有针对性.要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位,复习课要积极调动学生参与.师生要有互动,教学训练反馈及时.教学环节清晰,教学安排科学,知识内容系统周密严谨.精讲多练,各环节各要素充分的协同.作业和练习在课堂上完成,课后抽出一点时间理解消化落实.每位学生的作业要专门记录,要规范认真的批改.
3.创设情境激发学生的兴趣,注重提升学生的素质：从学生的兴趣入手,教师精心备课,内容要翔实充分,充分但要科学的运用直观教学方法,做到内容吸引人,化抽象枯燥为生动形象.同时积极启发学生思考,鼓励学生的优点,从学生兴趣点切入,引导学生享受学习的快乐.加强教师自身的课后反思.毕业班要抓成绩但是绝不能分数至上,尤其是历史学科是关系到人的灵魂的学科,弘扬爱国主义、民族精神、弘扬社会主义核心价值体系、弘扬民族复兴中国梦决不能放弃,历史复习课要贯穿着爱国这个红线.史魂意识绝不淡化.
4.狠抓落实：教学环节完整,教学布局科学有序,机动灵活.复习课讲授的时间控制在15分钟以内,要给学生每节课15分钟看复习资料的时间,每节课要有10分钟完成作业的时间.最好用3分钟进行全课的总结.
5.建立配套的辅导体系：我们的教师们要及时分析准确把握学生的情况.抓住大多数中等学生,在授课时顾大多数.眼睛盯着学生,批改作业时盯住这一块,集中精力提高中等生的历史复习质量.解决学生的厌学、怠学问题.关心爱护学生,培育信心.给九年级毕业班的学生基础的东西.加强对学生的应试方法和技巧的培养.每位教师分析出学生的学习不良习惯表现,针对个体及时地教育引导.
6.加强个别辅导：历史学科的教学时间十分有限,我们要利用课余时间加紧对于学生的辅导.利用学生的零余时间适当开展个别辅导.善于钻空子,见缝插针.特别是加强对于薄弱学生的辅导,早点下手.
7.及时下发会考复习纲要,利于学生熟悉内容：1月12日之前完成2014学年度九年级毕业班历史复习纲要的修订和编撰工作.1月13日正式下发毕业会考综合纲要的大本.毕业总复习紧密结合复习纲要.平时让学生及时的使用纲要复习.4月5日之前,再给出一份紧密结合今年会考精神的会考精要.
8.一切工作往前赶,在时间上抓住主动.毕业班教学一定要惜时如金,切实体现出高效率.制定细化到每一节课的复习进度表.倒推时间,每一节课都要完成预定的任务.一切工作都往前赶.特别是充分的利用好寒假补课这个宝贵的时间.
9.精选会考的典型习题,提高学生的解题能力：充分利用历史订阅的“夺冠方略”,充分利用各区的模拟考试卷.对于夺冠方略上的好题要分析讲解,平时就叮嘱学生去复习并且落实这样的练习题.还要补充各地会考中考中的典型题,根据考试要求,将典型题、考试题、容易错的题印发给学生,加强学生的解题能力,培养思维和应试的能力.
10.培育优秀生,提拔关心学困生,鼓励平时未受关注的学生：对于学困生要耐心教育,积极引导,搞好师生关系,同时要严格要求.特别是督促和加强作业管理.对于中等水平的学生是总复习的着力点,加强与这些同学的交流,关注其学习的情况,积极帮助他们,支持他们,使这些同学取得进步.
11.科学有效的使用多媒体辅助教学：历史会考复习要充分运用现代化教学手段,积极使用课件.课件的制作应用要贴近学生、贴近会考.课件的使用要合理得当,在关键处使用.针对教学的重难点,设计多媒体图示或者动态示意图,突破教学的重难点.重视制作针对重难点教学的局部课件.鼓励在复习课使用课件.中国近现代复习要充分运用好文献片《旗帜》和《复兴之路》
12.调动各方面的积极性.九年级毕业班历史会考要和学校的工作大局协调.和各方面的力量向协同.充分调动起学生、教师、家长的积极性,逐步贯彻教育教学意图.

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