作业帮“吸入的空气和呼出的气体”课题结论（人教版）急用的.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 17:15:45
“吸入的空气和呼出的气体”课题结论（人教版）急用的.
“吸入的空气和呼出的气体”课题结论（人教版）
急用的.
“吸入的空气和呼出的气体”课题结论（人教版）急用的.
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
要点：二氧化碳、氧气特性及其应用,排水集气法
（1）：利用二氧化碳能使澄清的石灰水变成浑浊的特性,可以用来检验二氧化碳气体.实验中,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳含量越多.
（2）．氧气能使带火星的木条复燃、以此可以检验氧气.木条燃烧越旺,说明氧气越多.（3）．二氧化碳可以使燃着的木条熄灭.
（4）．所有不溶于水的气体都可用排水集气法来收集.
探究：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
步骤1：如第10页图1-19至21,收集二瓶呼出的气体.
步骤2：用澄清的石灰水分别滴入装有空气和呼出的气体的集气瓶,观察现象.
空气
二氧化碳
现象
无明显现象（有一点点浑浊）
澄清的石灰水变浑浊
结论
CO2能使澄清的石灰水变浑浊,而空气不明显.证明空气中CO2含量少.
步骤3：将燃着的木条分别插入二个集气瓶,观察现象.
空气
二氧化碳
现象
燃着的木条慢慢地熄灭
燃着的木条立即熄灭
结论
二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,能灭火.
步骤4：取二块干燥的玻璃片,在其中的一张上呼气,观察现象.
呼气的玻璃片
没有呼气的玻璃片
现象
有水蒸气
无现象
结论
呼出时有水蒸气
在比较过程中,学生容易进入的误区是：“呼出气体全部是二氧化碳”（因为学生还不了解空气的成分）.此时,教师要在比较上下功夫.收集呼出气体用排水法,与后面第六单元有矛盾时,教师应把矛盾放到后面去处理.
实例引路
例1 ：实验室配制的一瓶澄清石灰水,敞口放置一段时间后,发现表面有一层白色物质生成,说明空气中含有什么气体.
答案：澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊,利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体.澄清石灰水久置空气中生成白色物质,说明空气中含有二氧化碳.
例2 ：从冰箱中取出的杯子,放在空气中,外壁有水珠形成,为什么?
答案：从冰箱中取出林子,杯体温度较低,空气中含有水蒸气,遇冷变成液态水,凝结在杯子外壁.
例3 ：现有三瓶气体,分别为空气、二氧化碳和氧气,用简单的方法来鉴别.
答案：用燃着的木条分别放到瓶中,如果燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,无明显现象发生的是空气.