作业帮记叙文《倾听》
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 07:25:28
记叙文《倾听》
记叙文《倾听》
记叙文《倾听》
飞鸟用啼叫歌唱生活,游鱼用肢体传达信息,我们用语言交流思想,抒发情感,表达对生命的赞美和自然的感叹.这就是倾听.倾听是一种交流,是一种亲和的态度,是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径.我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸,学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合……
人生是一首优美的乐曲,其中有欢乐的音符也有痛苦的音符,要认识这些音符,那就应该去倾听.一旦你有了这种认识,你就会觉得倾听就在你身边.人生又是一望无际的大海,有骤然翻起跳跃着的水花,也有波澜起伏的大浪.要感受这海之心声,那就应该去倾听.一旦你有了这种感受,你就会感到倾听就在你身旁.
倾听是心灵之花.倾听能折射出纯洁而热情的光芒.倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花,它能绽放着生命之蕊,换取人们的欣赏和信任.
倾听长者的教诲,就如同读一本好书,实乃受益匪浅.倾听朋友的诉说,与朋友共同分享快乐,分担痛苦,让朋友感觉自己不是孤单的.倾听他人的牢骚,让他人感到舒畅、满足和轻松.闲暇之际,独步山间树林,倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱,昆虫的啼叫,小泉的呜咽,山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土,让人寻回内心深处最美丽的真实.
在跋涉的道路上,跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励.这都需要倾听陪伴.渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿,悠悠我心”般迫切.倾听是春天刚发芽的嫩草,充满活力与希望,也给人带来新生力量和希望之火.倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽,送来愉悦轻松的感觉.
当你失落时,一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时,一阵清风能给你开解；彷徨时,一泓清泉能给你帮助……倾听在呼唤,我们需要倾听.朋友,难道我们不应牵起倾听之手去创造更加精彩的人生吗?
[评析]
本文用诗一样的语言告诉我们：要学会倾听.人生处处要倾听,人生处处有倾听.倾听使人生更精彩.文章结构上采用并列式和递进式相补充的方式,写来层次清晰；内容上层层深入.读了本文,相信我们会去倾听.
附：
[题目]
阅读下面材料,按要求作文.
倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取.一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听.
倾听,是亲近自然的方式；倾听,是接受信息的渠道；倾听,是净化心灵的艺术……
倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长.
请以“倾听”为话题写篇文章.
要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定,题目自拟；3、文体不限（诗歌除外）；4、字数不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名.
[写作点拨]
今年跟去年一样,只考一道大作文,这可使考生思考的问题相对集中,构思和表达的时间比较充分,创造性的发挥得到一定的保证.加上审题难度降低,减少了对考生的限制.“指导语”,则是对一个相当宽泛的写作范围的直白说明,没有什么难度.文体的限制也有所松动,只要不是诗歌即可,文体限制的减少,有利于考生发挥自己的优势,有利于个性差异的发展,这对恪守文体知识的作文教学套路是一个有力冲击.还有一个仅从题目中不容易看到的变化,那就是评分方法的变化.今年作文不同于往年的另一特点,是开始按“基础等级”和“发展等级”双重标准阅卷评分.在保证基础要求的前提下,兼用“发展等级”评分,这对于学生充分展示才华,发挥创造性,是巨大的鼓励.
以“倾听”为话题写作,应该是有内容可写的.我们可以写倾听使人生更精彩.可以写自己要倾听父母、老师、朋友的祝福和忠告,也可以写要求倾听自己的快乐和痛苦.写记叙文,可写倾听的过程给人带来的幸福和快乐,相反,可写不倾听给人带来的忧愁和烦恼；写成议论文,可写人与人之间为什么要倾听,怎样去倾听.只要是自己最擅长的都可以展示出来.
呃，我们干刚刚写完。
你多大，上小学，初中，还是高中
建议去小荷网看看