问到趣味题有位渔夫,头戴一顶大草帽,坐在划艇上在一条河中钓鱼.河水的流动速度是每小时3英里,他的划艇以同样的速度顺流而下.“我得向上游划行几英里,”他自言自语道,“这里的鱼儿不

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 17:44:22
问到趣味题有位渔夫,头戴一顶大草帽,坐在划艇上在一条河中钓鱼.河水的流动速度是每小时3英里,他的划艇以同样的速度顺流而下.“我得向上游划行几英里,”他自言自语道,“这里的鱼儿不

问到趣味题有位渔夫,头戴一顶大草帽,坐在划艇上在一条河中钓鱼.河水的流动速度是每小时3英里,他的划艇以同样的速度顺流而下.“我得向上游划行几英里,”他自言自语道,“这里的鱼儿不
问到趣味题
有位渔夫,头戴一顶大草帽,坐在划艇上在一条河中钓鱼.河水的流动速度是每小时3英里,他的划艇以同样的速度顺流而下.“我得向上游划行几英里,”他自言自语道,“这里的鱼儿不愿上钩!”
正当他开始向上游划行的时候,一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中.但是,我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了,仍然向上游划行.直到他划行到船与草帽相距5英里的时候,他才发觉这一点.于是他立即掉转船头,向下游划去,终于追上了他那顶在水中漂流的草帽.
在静水中,渔夫划行的速度总是每小时5英里.在他向上游或下游划行时,一直保持这个速度不变.当然,这并不是他相对于河岸的速度.例如,当他以每小时5英里的速度向上游划行时,河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去,因此,他相对于河岸的速度仅是每小时2英里;当他向下游划行时,他的划行速度与河水的流动速度将共同作用,使得他相对于河岸的速度为每小时8英里.
如果渔夫是在下午2时丢失草帽的,那么他找回草帽是在什么时候?

问到趣味题有位渔夫,头戴一顶大草帽,坐在划艇上在一条河中钓鱼.河水的流动速度是每小时3英里,他的划艇以同样的速度顺流而下.“我得向上游划行几英里,”他自言自语道,“这里的鱼儿不
由于河水的流动速度对划艇和草帽产生同样的影响,所以在求解这道趣题的时候可以对河水的流动速度完全不予考虑.
虽然是河水在流动而河岸保持不动,但是我们可以设想是河水完全静止而河岸在移动.
就我们所关心的划艇与草帽来说,这种设想和上述情况毫无无差别.
既然渔夫离开草帽后划行了5英里,那么,他当然是又向回划行了5英里,回到草帽那儿.
因此,相对于河水来说,他总共划行了10英里.渔夫相对于河水的划行速度为每小时5英里,
所以他一定是总共花了2小时划完这10英里.
于是,他在下午4时找回了他那顶落水的草帽.
这种情况同计算地球表面上物体的速度和距离的情况相类似.地球虽然旋转着穿越太空,但是这种运动对它表面上的一切物体产生同样的效应,因此对于绝大多数速度和距离的问题,地球的这种运动可以完全不予考虑.
这是我在静心思考后得出的结论,
如果不能请追问,我会尽全力帮您解决的~
如果您有所不满愿意,请谅解~

太简单了,不想答

问到趣味题有位渔夫,头戴一顶大草帽,坐在划艇上在一条河中钓鱼.河水的流动速度是每小时3英里,他的划艇以同样的速度顺流而下.“我得向上游划行几英里,”他自言自语道,“这里的鱼儿不 一个渔夫出海钓鱼,晚上回家,妻子问他钓了多少鱼?渔夫答妻子:'六条无头,九条无尾,八条只得一半.'渔夫总共钓到多少条鱼?提示:这一道题玩数字,并不是真的要计算 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,说明渔夫一家过着怎样的生活 渔夫阅读《第一次到苏州》答案 鹬蚌相争为什么最后被渔夫抓到 趣味语文猜谜语苏东坡只是让待婢头戴草帽.脚穿木覆来取东西.苏东坡让待婢去什么东西啊? 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.缩句 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.(缩写句子) 渔夫的妻子桑娜坐在炉旁补一张破帆.缩写句子 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆缩句 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆 作用 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆在文中的作用 求助马克思主义原理的一道题1.在地中海一个风景如画的海边,一位美国游客兴奋地拍照,而一名渔夫却懒洋洋地在打瞌睡.游客兴奋之余问渔夫为什么睡懒觉而不出海?渔夫说已经打到两条鱼了. 一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河.行船之际,这位哲学家向渔夫问道:”渔夫回答:“不懂.”哲学家又问:”渔夫回答:“不懂.”哲学家再问:”渔夫回答“不懂.”哲学家叹道:“真遗 一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河.行船之际,这位哲学家向渔夫问道:”渔夫回答:“不懂.”哲学家又问:”渔夫回答:“不懂.”哲学家再问:”渔夫回答“不懂.”哲学家叹道:“真遗 有两个渔夫在海边打鱼,一天一个渔夫打上来一条美人鱼,鱼尾巴以上是个超级美女,但是渔夫想了想把她放了,另一个渔夫不解,问:why?第一个渔夫耸耸肩,答道:how? 渔夫与哲学家的故事一个流传很久、很广的故事:一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河.行船之际,这位哲学家向渔夫问道:”渔夫回答:“不懂.”哲学家又问:”渔夫回答:“不懂.”哲学家 渔夫与哲学家的故事 ------------- 公共关系方面分析一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河.行船之际,这位哲学家向渔夫问道:”渔夫回答:“不懂.”哲学家又问:”渔夫回答:“不懂.”哲学家