求初中物理化学的总结 要详细

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初中化学主要学习四大基本反应类型：化合反应：A+B==AB.例如：H2+O2=H2O,语言总结就是“多变一”
分解反应：AB==A+B.例如：H2CO3==H2O+CO2↑语言总结就是“一变多”
置换反应：A+CD==AD+C.例如：Fe+HCl==FeCl2+H2↑ 标准定义为：一种单质置换另一种化合物生成另一种新单质和新化合物.切记一氧化碳和三氧化二铁的反应不是置换反应,因为反应的物质都是化合物.初中通常涉及金属和酸溶液或盐溶液的置换.和酸置换必须是活动性比氢元素强的金属元素,和盐置换必须是用于置换的金属的活动性,大于被置换的金属活动性,但是钾、钙、钠、钡不能选用,具体原因高中会讲到,不必深刻了解.常用于置换的金属就是铝、镁、铁、锌,其活动性为：Mg>Al>Zn>Fe>,与足量酸反应后产生氢气的质量大小为Al>Mg>Fe>Zn
复分解反应：AB+CD==AD+CB,复分解是高中最难的一类反应类型,标准定义为：两种化合物在水溶液中互相交换成分生成两种新化合物.其反应条件是产生沉淀、水或气体,不生成上述物质不发生复分解.硝酸钾和硝酸钠不发生复分解,因为硝酸盐没有沉淀,钠盐钾盐都是可溶解的.
氯离子的检验：加入硝酸酸化过的硝酸银溶液,产生沉淀证明有氯离子.
硫酸根的检验：加入盐酸观察是否有沉淀,如果没有现象再加入氯化钡,产生沉淀的话就证明有硫酸根（切记,不是硝酸和硝酸钡来检验）
常用沉淀有：氢氧化铜,氢氧化铁,氢氧化镁,碳酸钙、硫酸钡（即不溶水也不溶于酸）,氯化银（同硫酸钡）.
常出现的误区：硫酸镁不是沉淀是可溶的,氢氧化钡是可溶的,氯化锌是可溶的.碳酸镁微溶,氢氧化钙是微溶的（通常用澄清石灰水反应）.
离子共存问题：氢离子和碳酸根不共存、氢氧根和氢离子,银离子,铜离子、亚铁或铁离子等都不共存.硫酸根和钡离子不共存,碳酸根和钡离子和钙离子不共存.氯离子和阴离子不共存.
带颜色的溶液：亚铁离子盐——浅绿色,铁离子盐——棕黄色,铜离子盐——蓝色,高锰酸根盐——紫红色.
还有熟记化合价对上面的至关重要,这就不是技巧而是下功夫了,你一定不要灰心,我曾经化学学的也很差,如果你诚心要学好化学就多努力吧,还有一定要在平时严格要求自己,这样考试才能少犯错,尤其是粗心的错误,犯了的话多可惜啊?如果还有什么问题不妨加我,我会不遗余力的帮助你,加油,相信自己!

次月考我对我的物理考试成绩不是很理想，因为我有好几分都是因粗心、不认真造成的。其实有很多的基本知识我还是没有学好。上课听着老师讲题，当堂记得很清楚的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的；作业有时写的认真，有时就有些怠慢了，等发回来看自己也错了那么多。考试，自然不用说，成绩起伏很大，认真做了，成绩就高些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根...

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次月考我对我的物理考试成绩不是很理想，因为我有好几分都是因粗心、不认真造成的。其实有很多的基本知识我还是没有学好。上课听着老师讲题，当堂记得很清楚的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的；作业有时写的认真，有时就有些怠慢了，等发回来看自己也错了那么多。考试，自然不用说，成绩起伏很大，认真做了，成绩就高些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。
就针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小学班主任对我说的话来：“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样，有时间应该去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本，或许结果会比现在更好些。第二，做题的时候太急了，觉得这次的题目做起来并非那么的难，很多题目连题都不带看完的就去做下一个，然后不会的连想也不想就在那空着，继续做做后面的题。在最后的几分钟里我更是不去检查一下哪里有错，觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的，但发下卷子，错的几乎都是那些被我忽略的题。第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎，什么法线应该是虚线我画成了实线，空里添度数的我添成了反射光线，计算题的输给算错了….这些都是因为粗心大意造成的。这错不知犯过多少次，但似乎是屡教不改，尤其是一着急，就更别说了。而且错的都是老师强调过的题，错的太冤了。
这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请老师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的态度，提高自己的成绩。

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