关于'敬业'和'乐业' 的名言各2句.事例各1个! 快..~不能与初三上课文'敬业与乐业'中的事例重复!..

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关于'敬业'和'乐业' 的名言各2句.事例各1个! 快..~
不能与初三上课文'敬业与乐业'中的事例重复!..

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敬业 功崇惟志,业广惟勤.——《尚书》
（事业崇高只有靠志向,事业宏大只有靠勤勉.）
业精于勤,荒于嬉.——韩愈
事例 比尔•盖茨小时候
1965年,我在华盛顿的一所学校图书馆当管理员.有一天,一位负责教九岁儿童班的老师来找我,说她班上有个学生功课完成得比其他所有孩子都快,他想再找个活干,能否在图书馆里干点什么.我说：“让他来吧.”一会儿,一个身材瘦小、沙色头发的男孩走进来了.他问道：“你们有活儿让我干吗?”
我给他讲解有关杜威十进位制的图书分类上架法,他听后立刻心领神会.后来我又给他看一大摞过期借阅书卡,书卡上的书我起先认为已经还了,但是实际上由于书卡有误,这些书找不着了.他问我：“这是件侦探式的工作吗?”我回答说：“是.”话音刚落,他就像一名所向披靡的侦探干起来了.老师进来告诉他该休息的时候,他已经找出三本书卡有误的书.他不肯休息,坚持要把活先干完.老师说馆内空气不好,应该呼吸一下新鲜空气,他这才停下手头的工作.次日早晨,他来得很早.他说要干完找书的工作.下班时,他又说要当一名正式的图书馆管理员,我很痛快地答应了,因为他干起活来孜孜不倦.
几周以后,我发现办公桌上有张留言条,邀请我到这个男孩家里吃晚饭.我应邀去了并且过得很愉快.临走时,他母亲说,他们全家要搬到毗邻的社区去住,孩子也得转学.但是孩子首先挂念的就是他不能再在原学校的图书馆里工作了,谁来找那些丢失的图书呢?
孩子要走了,我与他依依惜别.起先我认为他就是一个普普通通的孩子,可是他的那份工作热情使我觉得他非同寻常.
我很想念他.可是这种思念之情持续的时间并不长,因为几天之后,没想到他又回来了.他告诉我,新去的那所学校的图书馆管理员不让学生在图书馆帮忙干活儿.他高兴地说：“妈妈又让我回原校念书了,爸爸上班路上叫我搭段车,要是他有事,我就走着来上学.”
我当时脑子里闪过一个念头：这孩子的决心和毅力如此之大,将来一定能干番事业.然而我尚没料到,他长大以后,竟成为一名信息时代的奇才、一位微型软件的巨头、一个世界的首富.他的名字就是：比尔•盖茨.
乐业 使事业成为喜悦,使喜悦成为事业.罗素
人在履行职责中得到幸福.罗佐夫
干一行,爱一行.
事例 时传祥,是一位“宁肯一人臭,换来万户香”的掏粪工人,山东省齐河人,中共党员,曾在北京市崇文区清洁队工作.
时传祥出生在一个贫苦农民家庭.他14岁逃荒流落到北京城郊,受生活所迫当了掏粪工.在旧中国,掏粪工不仅受到社会的歧视,还要受行业内部一些恶势力的压榨和盘剥.时传祥在这些粪霸手下一干就是20年,受尽了压迫与欺凌.解放后,新中国给了他做人的尊严,工人阶级当家做主使他扬眉吐气,他对党充满感激.他用一颗朴实的心记住了一个通俗的道理：掏粪也是社会主义建设事业的一部分.他把掏粪当成十分光荣的劳动,以身作则,以苦为乐,不分分内分外,任劳任怨,满腔热情,全心全意为人民服务.
1952年,他加入了北京市崇文区清洁队,继续从事城市清洁工作.此时,北京市人民政府为了体现对清洁工人劳动的尊重,不仅规定他们的工资高于别的行业,而且想办法减轻掏粪工人的劳动强度,把过去送粪的轱辘车全部换成汽车.运输工具改善之后,时传祥合理计算工时,挖掘潜力,把过去7个人一班的大班,改为5个人一班的小班.他带领全班由过去每人每班背50桶增加到80桶,他自己则每班背90桶,最多每班掏粪背粪达5吨.管区内居民享受到了清洁优美的环境,而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老茧,因而赢得了人们的普遍尊敬,也赢得了很多荣誉.1954年,他被评为先进生产者,1956年当选为崇文区人民代表,同年6月加入中国共产党.
1959年,时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”,国家主席刘少奇握着他的手,亲切地说：“你掏大粪是人民勤务员,我当主席也是人民勤务员,这只是革命分工不同.”时传祥高兴地表示：“我要永远听党的话,当一辈子掏粪工.”自此以后,他更加努力,更加热爱本职工作.
时传祥1975年病逝,终年60岁.去世之前他还反复叮嘱,让儿子继承父志,也当一名称职的环卫工人.

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《敬业与乐业》教案
教案设计
〔教学目标〕
一、把握中心论点，理解“敬业...

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《敬业与乐业》教案
教案设计
〔教学目标〕
一、把握中心论点，理解“敬业”与“乐业”的含义及其重要性。
二、分析本文结构，学习论证方法。
〔教学重点〕
一、分析结构，体会本文清晰的条理和层次。
二、了解、学习本文“引证”、“例证”交替使用的论证方法。
〔课时安排〕
两课时。
第一课时
教学要点：组织学生细读课文，抓住每段重点语句，理解内容，整理思路，把握课文结构。
一、作者简介。
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，另有饮冰子、新民子、中国之新民、自由斋主人、少年中国之少年等笔名。广东新会人。他是中国近代维新派领袖，学者。
梁启超出生于一个半耕半读的家庭，自幼聪颖，4岁开始学习四书五经，9岁即能写出上千言的八股文章，12岁中秀才，16岁中举人。1890年，17岁时拜康有为为师，受康有为的影响，开始探索挽救祖国危亡的变法维新之术。1894年6月，他随康有为入京参加会试。7月，中日甲午战争爆发，次年中国战败，签订了丧权辱国的马关条约。康有为、梁启超联合在京参加会试的1300多名举人，上书皇帝，要求拒签和约、迁都抗战、变法图强。这就是著名的“公车上书”，在社会各界引起了强烈反响。这年7月，宣传变法维新的第一个刊物《中外纪闻》在京创刊，梁启超是主要撰稿人。8月，维新团体“强学会”成立，梁启超任书记，成为康有为进行维新活动的得力助手。其著作编为《饮冰室合集》。
二、背景简介。
本文是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生发表演说时的演讲稿。上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育、重视生产劳动实习和职业道德训练而著称的一所中等专业学校。“敬业乐群”是该校的校训。
演讲是面对听众，就某一问题发表看法，阐述道理的口语表达方式。演讲的特点是，对象具体、主旨鲜明、思路清晰、例证动人、感情充沛。阅读课文你会发现，这些特点非常明显。
三、通读课文，了解内容，感受语言特色。
要求：
1细读课文注解，标出重点字词。
不二法门理至易明旁骛佝偻亵渎骈进强聒不舍断章取义精微
2标出每段表明作者观点的语句。
3以所标语句为依据，用尽量简短的语言归纳每段大意，写在书上空白处，从而体会文章结构和作者思路。
四、交流归纳结果，明确段意。
第1段：题目由来。
第2段：“敬”“乐”二字是重点。
第3段：人不能无业。
第4段：无业不能生活。
第5段：人人都应当有正当职业。
第6段：敬业很重要。
第7段：敬业就是忠于职业。
第8段：要乐业，所有职业都有乐趣。
第9段：敬业即“责任心”，乐业即“趣味”。
五、板书课文结构（提示：根据议论文“引论——本论——结论”的结构知识，将文章划分为三部分）
第一部分（1），开门见山提出论述中心。（“敬业乐业”是人类生活的不二法门。）
第二部分（2—8），论述敬业和乐业的重要。（有业的必要；怎样敬业，如何乐业。）
第三部分（9），总结全篇，勉励敬业与乐业。（敬业即“责任心”，乐业即“趣味”；能做到敬业和乐业就是合理的生活。）
作业：再读课文，结合注解理解文中所引名言和事例的内容，并思考其作用。
第二课时
教学要点：组织学生讨论几个问题，体会本文论证特点，加深对文章中心的理解。
通过结构分析我们看到，本文论证思路清晰，逻辑严密；大量引用名言，列举事例这一特点又使文章简洁精练，论证生动，说理透彻。
讨论以下问题，体会本文的论证特点。
1文章第1段开头便引《礼记》《老子》里的话有什么作用？
提示：以此指出题目的出处，使论题更加明确而有依据，全文的论点和中心也由此站得更稳，大大增强了本文的说服力。
2第3段引孔子的话有何作用？
提示：说明人不能无事可做。
3第4段讲百丈禅师的故事说明了什么？
提示：人不工作就失去了生活的权利。
（2、3题小结：用这样的名言和事例讲有业的必要，道理深刻又明白易懂。）
4第6段中说只要是正当职业，当大总统和拉黄包车也没有高下之分，你同意这种说法吗？
提示（1）：作者提出这一观点，是从讨论事物性质的角度出发的，作为一件具体的事情，当大总统和拉黄包车，应该是一样的。
提示（2）：作者在这里运用了三段论推理。
大前提：凡是正当职业，都是神圣的，可敬的。
小前提：当大总统和拉黄包车，都是正当职业。
结论：当大总统和拉黄包车，都是神圣的，可敬的。
5第7段，引佝偻丈人的话和曾文正的话，论证角度有何不同？这段中所用英法公事房和英法两国人走路的样子这两组事例有何特点？
提示（1）：引佝偻丈人的话“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知”，是正面论证；引曾文正的话“坐这山，望那山，一事无成”，为反面说明。
提示（2）：这段中所举英法公事房和英法两国人走路样子这两组事例，分别运用了对比论证的方法。
6第8段所说凡职业都有乐趣的四个原因，与本段结尾处所引孔子的两段话有何关系？
提示：第一是参与的乐趣，第二是努力的乐趣，第三是竞争的乐趣，第四是忘我投入的乐趣。这正好与孔子所说“知之”、“好之”、“乐之”、“乐以忘忧”这四种境界相呼应，形成了一个渐进的过程，巧妙地为大家指引了走向人类理想生活的路径，又顺理成章地引出了全文的结论：“敬业即是责任心，乐业即是趣味”、能做到敬业和乐业就是“合理的生活”。
作业：结合对“敬业即是责任心，乐业即是趣味”、能做到敬业和乐业就是“合理的生活”这一结论的理解，以“我谈敬业与乐业”为题写一篇600字左右的短文，结合生活实际加以论证，以求言之成理。
上传时间：[ 2006-3-21 13:22:34 ] 管理员上传




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