六年级下学期的积累运用四的棵件如题,拜托,急用

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 08:17:04
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第一副对联是带有比喻的对偶句.“删繁就简”对“领异标新”,“三秋树”对“二月花”.“删繁就简”是指去掉一些繁杂的文辞,使文章简明、精练,“三秋树”,深秋的树,黄叶枯枝落了,更显枝干苍劲.“领异标新”是与众不同,富有新意,“二月花”,指早春盛开的花,独领风骚.这副对联可以这样理文章去掉多余的文辞,简明、精练就如深秋的树；与众不同,富有新意就像二月盛开的鲜花一样独领风骚.第二副对联是歇后联.歇后语多是群众熟悉、诙谐而形象的语句,前文像谜面,后文像谜底,运用时可隐去后文,也可前后文并列.采用这种方法创作的对联就是歇后联.“稻草捆秧父抱子,竹篮提笋母怀儿”用“稻草捆秧”“竹篮提笋”形象地点明父母子女的亲密关系.第三、四副对联描写了生活中所见的情景,富有情趣,且对仗工整,用字准确、贴切.例如,第三副对联后半句,“松子”对“柳丝”；“忽随”对“常伴”；“棋子”对“钓丝”；“落”对“悬”.然后指导朗读,读出重音和恰当的停顿.删繁就简/三秋树△,领异标新/二月花△.稻草/捆秧/父△/抱子,竹篮/提笋/母△/怀儿.松下围棋,松子/忽△随△棋子/落△,柳边垂钓,柳丝/常△伴△钓丝/悬△.船载石头,石△重△/船△轻△/轻△载重,杖量地面,地△长△/杖△短△/短△量长.读熟后,让学生用自己喜欢的方式练习背诵,比如同桌对句、分组比赛背诵.

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