急求小学数学低年级教学片段\x0c最好结合皮亚杰的心理理论（没有也行）!

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课题 方案设计 课的类型 新授 日期 主备人 自我参与程度100 %
预设目标 （注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际,体现“三位一体”的思想）
1、经过方案设计的过程,学习统计的方法,体会各类情况的差异.
2、培养实践能力和解决问题的能力,学习写分析报告,并列式计算.
3、在运用数学知识解决实际问题的过程中,体会数学的价值.
教学重点 经过方案设计的过程,学习统计的方法,体会各类情况的差异.
教学难点 培养实践能力和解决问题的能力,学习写分析报告,并列式计算.
课前准备
(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
情景引入激发学生兴趣.
通过讨论可以罗列一些情况.
在讨论与实践的过程中,小结方法,从而升华出最优方案.
通过列表,使学生初步感知,做到一目了然.
通过问题回答,体会情况变化,使新知识得到巩固.
一、引入：
1、谈话：同学们你们喜欢旅游吗?都喜欢去哪里旅游?旅游前一般要做好哪些准备?
2、出示例图（旅游问题的情境图）
师：图中是一处旅游景点的示意图.
师：请仔细观察这幅图,你从中能获得哪些信息?把你得到的有关信息在小组内说一说?
3、组织学生汇报交流
4、引出课题
二、探究：
1、师：从A点出发到西山有哪些游览线路?
板书,并小结各类线路.
2、汇报游览各个线路时间,及费用.
A B C 西山
A C 西山
A D 西山
A E D 西山
师：选择哪条线路用时少?
师：选择哪条线路费用少?
3、分组讨论：
师：设计几种往返方案,包括路线、费用和时间.并完成表格.
路线 费用 时间
学生整理并小结.
三、巩固：
星期日,社区辅导员带4位小学生去动物园游览.
门票和游览券价格表
需要游览券张数
门票 游览券
成人10元
儿童6元 每张2元
10张16元
联票 包括门票和5张游览券
成人18元 儿童14元
参观点 张数 活动点 张数
鹿场 1 迷宫 2
水族馆 1 骑马 2
猴山 1 缆车 2
百鸟林 1 高架车 3
钓鱼池 1 过山车 3
（1）他们想参观猴山、去钓鱼池、坐高架车、玩迷宫,怎样购票比较好?
小组讨论,制订方案.
（2）自己选择参观点和活动点,思考怎样购票比较合算.
引导学生观察,逐一提出问题.
学生小组讨论.
教师可边画表分析,学生小结各类情况.
学生看表回答问题.
学生独立完成,同桌比较,集体交流.
学生合作学习,解决难题的能力.
小组讨论小结.复习引入.
培养学生自学探究的能力.
培养学生比较学习的能力和方法.
目标达成度
未达成
相应措施
参考资料 教学参考
板书设计